”Svängdörrar i klassrummet hån mot lärare och elever”

Debatt ”Elevernas spontana raster kallas för ”toalettbesök”, men vi som jobbar i skolan vet att det sällan är ett akut behov av att tömma blåsan som motiverar eleverna att lämna klassrummet” skriver läraren Andreas Carlsson som sätter frånvaro när eleverlämnar

Sammanhang: ...För när vi är och handlar med våra barn och tonåringar räknar vi med att de kan hålla sig tills vi kommer hem om det saknas kundtoalett. När jag åker buss ser jag sällan att föräldrar tvingar chauffören att stanna för att deras tonårsbarn behöver gå ut i buskarna och när vi är hos frisören eller tandläkaren så kräver vi inte att de ska avbryta arbetet för att våra barn behöver gå på toaletten. ...

Omnämnda platser: Mannerheim, Stockholm. Omnämnda personer: Andreas Carlsson.

Maria Wiman: Ha inte för höga förhoppningar om lagen mot förolämpningar

Krönika ”Det behövs helt andra åtgärder som skulle kunna leda till hela klassrum av saliga korgossar”, skriver Maria Wiman om den nya lagen mot att förolämpa lärare. Nu händer det grejer! Snart träder en ny lag i kraft! Nu ska det bli förbjudet att förolämpa

Sammanhang: ...Att undervisa är ingen myndighetsutövning. Ej heller att rastvakta, att mejla föräldrar, städa klassrum, skriva veckobrev, planera lektioner, äta pedagogisk lunch, skriver incidentrapporter eller tillverka läromedel. ...

Omnämnda personer: Maria Wiman.

”Vad finns kvar om vi inte ger lärare tiden som krävs?”

Debatt ”Vad finns kvar om vi inte ger lärare den tid och de gruppstorlekar som krävs för att barnen ska få lära sig läsa, skriva, räkna?” skriver gymnasieläraren och pappan Markus Åkesson. Det är den 14 maj och jag sitter med en kopp kaffe och ser vinden

Sammanhang: ...De har många frågor, jag svarar. Uttalar samma ord som jag misstänker att föräldrar i alla tider har gjort: ”Du kommer lära dig massor med nya saker, du kommer lära känna många nya kompisar, jag har hört att lärarna är väldigt snälla”. ...

Omnämnda platser: Sverige. Omnämnda personer: Alfons Åberg, Markus Åkesson.

HP Tran: Sätt högre betyg – och minska din arbetsbörda

Krönika I längden förlorar hela samhället på glädjebetygen, men ibland måste den enskilda läraren tänka på sin egen hälsa och överlevnad, skriver HP Tran. Slutet av varje termin brukar präglas av stress, oro och ångest. Många betygsättande lärare står inför

Sammanhang: ...Man slipper obekväma samtal, extrainsatta möten och arga samtal från både föräldrar och elever. Det heter glädjebetyg av en anledning – alla inblandade blir glada. Eleven blir glad. ...

”Problem att få lärare att stanna i utsatta områden”

Granskning För att fler lärare ska orka arbeta länge på skolor i socialt utsatta områden måste arbetsvillkoren bli bättre. Det säger Helen Nilsson som är ordförande för Sveriges Lärare i Halmstad. Precis som många andra kommuner är Halmstad en segregerad

Sammanhang: ...På Klaraskolan var motsvarande andel drygt 43 procent. ”Arbetsvillkoren måste förbättras” En mycket stor del av föräldrarna till barn på Gullbrandstorpsskolan har akademisk utbildning. På Klaraskolan är de flesta av elevernas föräldrar lågutbildade. – Det största problemet är inte att rekrytera lärare till skolor i socialt utsatta områden, utan att få dem att stanna kvar, berättar Helen Nilsson. ...

Omnämnda platser: Halmstad. Omnämnda personer: Helen Nilsson.

Klassresan – så orättvis är den svenska skolan

Granskning Trots återkommande politiska tal och löften om en kompensatorisk och likvärdig skola är det mycket stora skillnader mellan skolor, stadsdelar och kommuner när det gäller andelen elever som inte uppnår gymnasiebehörighet. Detsamma gäller andelen

Sammanhang: ...I fjol blev till exempel drygt 91 procent av de elever som gick ut årskurs nio och som har föräldrar med eftergymnasial utbildning gymnasiebehöriga. Bland övriga nior var andelen 73 procent. Ökade resultatskillnader mellan skolor, mätt som elevernas provresultat och betyg, förklaras främst av ökad skolsegregation som i sin tur anses bero på ökad bostadssegre­gation, det fria skolvalet – egentligen önskemål – i kombination med ett växande antal friskolor. ...

Omnämnda platser: Helsingborg, Umeå, Sverige. Omnämnda personer: Magnus Henrekson, Bibbi Engesäth, Björn Öckert.

”Hur kul är det att vara klassens mus på en papptallrik?”

Debatt ”För de här eleverna blir skolavslutningen inget fint och roligt minne. Därför bör papptallrikarna läggas där alldeles för många redan ligger – i soptunnan.”, skriver Fredrik Sandström. Fredrik Sandström skriver om ceremonin i samband med skolavslutningar

Sammanhang: ...Stolta är de elever som får höra att de är klassens framtid, kompis och geni. Likaså deras föräldrar som gläds med sina barn och lägger upp bilder av tallrikarna på sociala medier. För dessa elever blir ceremonin inget fint och roligt minne. ...

Omnämnda platser: Arboga, Ämnesläraren, Lektionsbanken. Omnämnda personer: Maria Wiman, Fredrik Sandström.

Sara Bruun: Billiga lösningar som lyssneläsning räddar inga elever

Krönika ”Utmaningen i svensk skola är inte om elever lyssnar eller läser – det här handlar om ett systemhaveri”, skriver Sara Bruun. Otaliga är gångerna jag mött elever som varken kan eller vill läsa – och inget speciallärarstöd finns att få. Läraren står

Sammanhang: ...Skolministern är på rätt väg Skolan, lärare och föräldrar får trots allt inte ge upp utan måste fortsätta se till att eleverna läser. De måste inspireras till läsning, av läsande förebilder, lockande böcker, engagerade skolbibliotekarier och lärare som utmanar dem med skönlitteratur och faktatexter. ...

Omnämnda platser: Sverige. Omnämnda personer: Louise Epstein, Sara Bruun, Betty Tärning.

Debatt: ”Lyssneläsningens storhetstid är över”

Debatt ”Varför finns det ett motstånd mot en bra, säker och beprövad läsmetod? Kan det vara så att en del personer, som själva lärde sig att läsa, skriva och räkna på detta systematiska och noggranna sätt, i efterhand konstruerat en bild av hur tråkig och

Sammanhang: ...Med dessa metoder lär sig också många elever att läsa, särskilt de med goda förutsättningar som stöttande föräldrar och böcker i hemmet. MEN! Det finns ett stort MEN! De elever med stora svårigheter i läsinlärningen faller när de ska komma ihåg ordbilder, utgå från det egna talspråket eller gissa. ...

Omnämnda platser: Ssssss. Omnämnda personer: Sara Persson, Whole Language.